作文評語.doc

2009年6月17日 — 20090616作文評語整理 · 1.內容太長，故事應簡述。 · 2.請自行分句，補標點符號。 · 3.字體潦草應改進。 · 4.未破題(補第一段)。 · 5.內容太少應補充。 · 6.未 ...

評語是根據整體文章而下，而每篇文章都有獨特性，只要參考上述「六級分」評語，舉一反三，教師當可自行寫出符合學生需要的評語。以上述六級分評分為基礎，底下簡述其他級分 ...

2008年6月2日 — 五、潦草不用心，重新抄寫──「請你重抄一遍，相信一定好看。」 六、老生常談，毫無創意──「多提供新意見，要向進取方面下功夫」. 作文評語參考 ...

說理恰當. 文章清楚. 造語新奇. 識見尚可. 差. 稍嫌空泛. 說理簡略. 語多空泛. 未能達意. 結構鬆散. 文筆厚重. 文句生硬. 再求暢達. 再求精進. 發揮不夠. 論述欠當. --作文 ...

doc. 阅读：0次|页数：45页|上传：2013-12-23 15:03. 精彩的作文评语1.小 ... 作文批改评语参考 · 作文批改评语要求 · 作文批改评语大全 · 童话作文批改评语

... 評語，只要挑選舉足輕重、具有代表性的向度即可，或綜合四個向度穿插評語亦可，底下所附綜合性各級分評語再提供教師參考：. 各等級評語參考表. 六級分, 1.造句遣詞優美 ...

39.部分錯別字太多，可參考簡介，以免文章錯誤百出。 40.正式文章不要用「火星文」！ 41.字體整齊，用詞簡鍊。 42.敘事玩應加上評論或感受。 43.針對某景點描述後應略 ...

語多空泛. 未能達意. 結構鬆散. 文筆厚重. 文句生硬. 再求暢達. 再求精進. 發揮不夠. 論述欠當. 【參考資料】. ◎. 資料來源：作文評語示例 賴慶雄著，國語日報 民66. 第 ...

由 廖佩莉 著作 — 批改作文的目的就是教師幫助學生建構所學，讓他們明白自己作文的優點和缺. 點，能自行修改，提升他們的寫作能力。為了幫助學生學習修訂作文，劉冲（2009）. 建議可用“引導 ...

接著由學生隨機交換批改作文，擔任初評者的工作，學生只要依照老師發下的「作文能力評量表」（即中山女高的原來表格，請參見附錄二），將受評者前後兩篇文章的表現依序 ...